11febreroEl viernes 15 de febrero los alumnos de 5º y 6º tuvimos la gran suerte de asistir a una charla de la bióloga Mercedes Maldonado. Es una investigadora que trabaja en el Instituto de Ciencias de la Vid y del Vino situado en la Grajera.

Nos vino a visitar y a explicar algo de su trabajo gracias a la iniciativa “11de febrero” que quiere ensalzar el valor de la mujer y la niña en la ciencia. Os dejamos el enlace de la página por si queréis echar un vistazo del alcance de la iniciativa a nivel nacional https://11defebrero.org

Nos habló de cómo investigaban sobre las enfermedades de la vid, los hongos, etc y nos transmitió la pasión por el trabajo constante, consciente y responsable.

Al final pudimos hacerle muchas preguntas que respondió encantada.

¡¡Muchísimas gracias de nuevo!!

 

Una vez más nuestro cole ha participado con éxito en el Concurso Divulgaciencia 2018.Nuestros alumnos y profes de 6º han resultado GANADORES en la modalidad de Educación primaria con el Proyecto “Mitos científicos. Verdades y mentiras de la ciencia”. ¡¡¡ENHORABUENA CAMPEONES!!!

divulg2018familia

LOS DÍAS DE LA SEMANA CULTURAL HEMOS SIDO "PEQUEÑOS CIENTÍFICOS".
NOS HICIMOS UN CARNET Y COMENZAMOS A EXPERIMENTAR CON LOS IMANES, CON EL AGUA, EL AIRE... ¡CUÁNTAS COSAS HEMOS DESCUBIERTO! 
VISITAMOS EL COLE DE LOS MAYORES Y VIMOS CUÁNTO TRABNAJAN...
NOS HA GUSTADO MUCHO LA PELÍCULA "GRU, MI VILLANO FAVORITO" 
¡AH! Y MUCHAS GRACIAS A TODOS LOS QUE NOS HAN VISITADO Y NOS HAN ABIERTO SUS PUERTAS PARA MOSTRARNOS SUS "INVENTOS".
 

Con motivo de la Semana Cultural de este curso, que ha estado dedicada a la Ciencia, los alumnos de 6º junto con nuestras tutoras hemos preparado unos "talleres científicos" tratando de entender algunos fenómenos físicos y químicos, que pueden parecer mágicos pero que tienen una explicación científica. Demostramos que la energía se transmite, que no todos los metales son fenomagnéticos, que puedes inflar un globo mezclando bicarbonato y vinagre, qué es una tensión superficial de los líquidos, que todos los cuerpos en el vacío caen a la misma velocidad y que puedes introducir un huevo en una botella por diferencias de presión.

Pero no solo hemos experimentado, si no que convirtiéndonos en "profes" por un día se lo enseñamos a nuestros compañeros de 2º a 5º de primaria durante dos mañanas intensas pero muy divertidas.

Prepararlo, entenderlo y sobre todo, transmitirlo a nuestros compañeros ha resultado una experiencia inolvidable.

Aquí os dejamos un vídeo de la actividad. Esperamos que os guste.

En la clase de "Cono" aprendimos qué son las mezclas y la manera de separarlas, por filtración, evaporación, decantación y separación magnética. Para organizarlo primero hicimos los equipos y elegimos a los capitanes. Después, cada equipo trajo el material necesario para realizar su experimento. Luego vimos un vídeo de cómo separa agua, tierra y sal. Así vimos qué era la evaporación y filtración. Entre todos preparamos la ficha de la práctica y el capitán debía entregarla. El día de la hora final, o sea, presentándoselo a los alumnos de 3º de Primaria y todos lo hicimos genial. En nuestra opinión fue muy divertido y les enseñamos muchas cosas que no sabían a nuestros compis de 3º.

Wiam y Asier

AQUÍ TENÉIS LOS VÍDEOS DE LA PRESENTACIÓN:

MEZCLAS HOMOGÉNEAS

 

MEZCLAS HETEROGÉNEAS

 

SEPARACIÓN MAGNÉTICA

SEPARACIÓN POR DECANTACIÓN

SEPARACIÓN POR FILTRACIÓN Y EVAPORACIÓN

Nuestros científicos de infantil siguen investigando. Su curiosidad no tiene límites. El título del trabajo es "Descubriendo los gases" y todos han disfrutado aprendiendo sus propiedades. No os perdáis el artículo. También os dejamos los enlaces al resto de trabajos del proyecto.

 

http://www.csicenlaescuela.csic.es/proyectos/moleculas/experiencias/descubriendo_gases/rioja.htm  [ACCESO AL TRABAJO DEL GRUPO]

http://www.csicenlaescuela.csic.es/proyectos/moleculas/experiencias/e1.htm  [ACCESO DESDE EL LISTADO GENERAL DE TRABAJOS]

 

 

La semana pasada vinieron a las clases de 3 años unos amigos de 5ºB a contarnos cosas sobre las bacterias. Con ellos hicimos yogur.

Al final del artículo hay un enlace con una canción de los Lunnis para lavarse las manos.

El pasado mes de mayo El CSIC en la Escuela presentó una nueva plataforma WEB (KIDS.CSIC: Aprender ciencia es divertido) cuyo objetivo fundamental es ofreceros recursos didácticos en forma de películas de dibujos animados.

Los cuentos e historias (que en muchos casos reflejan experimentos relevantes en la historia de la ciencia) han sido diseñados para albergar una secuencia en la complejidad de los conceptos científicos de manera que puedan ser visionados a distintas edades.

La web contiene diversas “guías para el docente” asociadas a cada contenido.
Este espacio se complementa, además, con secciones de juegos y test de autoevaluación.

Además en un futuro próximo se utilizaran  los contenidos de la plataforma como herramienta auxiliar en las investigaciones 
que maestros y científicos llevamos a cabo en el marco de El CSIC en la Escuela.

REPRESENTACIÓN ARTISTICA DE UN VECTOR

Os presentamos el trabajo del curso pasado del grupo de trabajo del que forman parte Rebeca y MªCruz, dentro del Proyecto "EL CSIC EN LA ESCUELA".

Ha sido sobre MECÁNICA, parte de la física que trata del equilibrio y del movimiento de los cuerpos sometidos a cualquier fuerza.

 
 

equilibrio de fuerzas

PRESENTACIÓN

 

Os presentamos el trabajo del curso pasado del grupo de Trabajo del que forman parte Rebeca y Mª Cruz, dentro del Proyecto "EL CSIC EN LA ESCUELA" 

EL CSIC EN LA ESCUELA es un programa de ámbito estatal del Consejo Superior de Investigaciones Científicas que establece una colaboración entre investigadores y maestros, cuyo objetivo es introducir la enseñanza de la ciencia desde las primeras etapas de la educación.
La ciencia tiene una naturaleza propia que la hace diferente de otras disciplinas, ya que está basada en la independencia de criterios y en la creatividad. Por ello, la ciencia constituye una cultura, con su especial modo de ver el mundo, sus valores, sus procedimientos, y su lenguaje.
El proceso de aprender ciencia implica en muchos casos la asimilación de una nueva cultura.

En Infantil, investigamos con Punsolete sobre la luz
 csicluzyagua
 
 
En nuestro cole lo titulamos "LUZ Y ÓPTICA" http://goo.gl/65Uwt

GRAN TRABAJO, ¡ENHORABUENA!