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PROYECTO Avanz@TIC, TENEMOS LOS PANELES
PROYECTOS TIC Y TAC
PROYECTOS TECNOLOGÍA "INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN" Y "APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO"
PROYECTO ENTER
Según la filosofía del Proyecto Enter no es clase de informática lo que impartimos. La informática es una herramienta de trabajo -como puede ser el vídeo o el proyector- para refuerzo de Matemáticas, Lengua, Dibujo, etc.
En concreto se está haciendo especial hincapié en trabajar el plan de mejora de las competencias básicas en dos de los aspectos matemáticos a afrontar:
- a)Cálculo mental.
- b)Resolución de problemas.
El profesor encargado del Proyecto Enter en este Centro es un profesor de apoyo al profesor ordinario de la clase.
PROYECTO PIZARRA DIGITAL
Objetivos
- Renovar nuestra metodología, adaptándola a las TIC.
- Hacer más atractivas y dinámicas las clases.
- Apoyar las explicaciones del profesor.
- Comentar y debatir temas de actualidad .
- Apoyar y dirigir las clases de informática.
- Presentar con el programa PowerPoint diapositivas variadas:
Cuadros sinópticos .
Programas de lectura ( 1.º ciclo).
Programas de Ortografía.
De trabajos de los alumnos.
De trabajos de la Semana Cultural.
Fotografías...
Actividades
- Proyectar páginas Web, adaptadas a la edad de los niños.
- Utilización del libro digital en las distintas áreas.
- Trabajar el Área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural y proyectar información de:
mapas.
monumentos.
planos.
personajes.
esquemas...
- Comentar noticias de actualidad a través de la lectura de periódicos.
- Proyectar las imágenes del ordenador en una pantalla grande con objeto de explicar el manejo de los distintos programas. (El equipo del Proyecto Enter siempre han deseado esta herramienta para el Aula de Informática).
- Proyectar películas didácticas.
- Elaborar presentaciones didácticas por profesores y alumnos.
- Elaborar presentaciones para reuniones de aula con padres.
- Trabajar el plan de mejora de las competencias básicas en el área de las matemáticas.
PROYECTO ESCUELA 2.0.
Los objetivos que pretendemos desarrollar con la dotación como Centro TIC Escuela 2.0 son los siguientes:
- Adquirir la competencia digital
- Favorecer el logro de los objetivos generales de las áreas.
- Motivar al alumno en el aprendizaje individualizado, significativo y autónomo.
A su vez estos tres objetivos quedan englobados por otro más ambicioso:
- Desarrollar una ética consciente y responsable en el uso y consumo de las tecnologías de la comunicación
Medidas organizativas para el desarrollo del Proyecto
- a)Localización de las aulas.
Las aulas que están implicadas en este Proyecto se encuentran ubicadas en el segundo piso del colegio ; por lo que el traslado del carro con los netbooks queda facilitado.
Las pizarras digitales interactivas están situadas en 2 aulas del tercer ciclo y puesto que la coordinadora del proyecto ha cambiado de ciclo al 2.º se dotará su aula y otras muchas de dispositivos interactivos durante el presente curso. Por otro lado, la maestra responsable del área de inglés está implicada de manera activa en el Proyecto Escuela 2.0 y pretende potenciar el uso de estas herramientas al 100% del horario y beneficiar a todos los alumnos de Primaria.
Actividades desde las distintas áreas que se proponen realizar:
Con la dotación del material informático que este proyecto aportará al centro, no sólo pretendemos que sea un fin para desarrollar la competencia digital en nuestros alumnos, sino que a la vez nos sirva como medio para desarrollar al máximo todos los objetivos generales para la etapa de Educación Primaria.
Es obvio que con este Proyecto pretendemos entrar a formar parte de los centros cuya metodología es CALL (Computer Assissted Language Learning); es decir, aprendizaje de la lengua asistido por el ordenador. Los netbooks pueden dar un nuevo papel a los materiales de aprendizaje. Normalmente adaptarse al estudiante significa que es él mismo quien controla el ritmo de su aprendizaje; pero también significa que puede elegir el qué y cómo aprender. Tal control hace que los alumnos se sientan más competentes y autónomos en su aprendizaje, lo que conlleva un alto grado de motivación intrínseca.
Los netbooks ofrecen un contexto atractivo para usar el lenguaje (refiriéndonos también al lenguaje matemático) y dotan al mismo de una autenticidad relevante que permite realizar actividades de escuchar, hablar, escribir y leer, razonar, calcular, operar, clasificar…; sin olvidarnos que permiten conversar no sólo con el que tienes al lado; sino con cualquier alumno de cualquier lugar del mundo.
Para las áreas de Matemáticas, Lengua y Conocimiento del Medio queremos entrar a usar las plataformas educativas como Agrega, web 2.0, my del.icio.us y Educalia; sin olvidarnos que nuestros libros de texto de las editoriales Santillana y Anaya que ofertan material para usar con Pizarras Digitales Interactivas y netbooks.
Número de docentes e implicaciones didácticas:
La coordinadora de este proyecto, profesora definitiva en el centro y tutora del segundo ciclo justifica la necesidad de participar en este proyecto al considerar que los netbooks son una herramienta indispensable en el aprendizaje de los alumnos y fomenta el uso de los mismos entre todos los profesores del centro, especialmente los de su ciclo y también en el tercer ciclo.
La colaboración de las maestras especialistas de inglés garantizan que todos los alumnos estén familiarizados con el uso de los netbooks.
Número de alumnos:
Todos los alumnos de tercero, cuarto, quinto y sexto curso; es decir, 200, trabajan con las herramientas digitales. Sin olvidarnos que desde el área de inglés se van a ver beneficiados en el Proyecto los alumnos desde primero a sexto curso de Primaria, los trescientos alumnos del Educación Primaria.
