Con este tipo de actividades queremos que los alumnos ganen confianza en sí mismos y también en el grupo, mejorando la cohesión del mismo, generando un clima más propicio para cooperar.

Características de los retos o desafíos cooperativos emocionales:

   - La deben poder realizar todos los alumnos de la clase.

   - Actuación individual, cada alumno actuará cuando él lo decida.

   - El desafío debe generar un riesgo subjetivo, los alumnos perciben el riesgo aunque realmente no exista debido a las medidas de seguridad que se toman.

   - Interdependencia individual y grupal "yo lo logro gracias a ti y tú gracias a mí", el reto no es superado hasta que todos lo logran.

   - No presenta una implicación cognitiva elevada.

Con la puesta en práctica de este tipo de actividades pretendemos ayudar a los alumnos a superar sus barreras afectivo-motivacionales, enfrentándoles a situaciones que pondrán a prueba la confianza en sí mismos. Esta forma de actuar no sólo favorecerá su desarrollo personal, sino que además hará posible la aparición de actitudes de apoyo entre los miembros de la clase.

Fuente: Los retos físicos cooperativos de carácter emocional en el marco del estilo actitudinal